Reflective Practice

LA PRÁCTICA DEL PROFESOR DE CIENCIAS: SIGNIFICADOS PERSONALES Y EXPERIENCIAS DE PROFESORES EN FORMACIÓN

Reflective Practice

De la investigación a la acción: una introducción a la investigación educativa // From research to action: An introduction to educational research

Reflective Practice / Participatory Action Research / Action Research / Curriculum Design / Qualitative methodology / Educational Research / Curriculum Studies / Qualitative Research / Curriculum Development / Classroom Action Research / Curriculum and Instruction / Curriculum / Reflective Teaching / Collaborative Action Research Methodologies / Educational Research / Curriculum Studies / Qualitative Research / Curriculum Development / Classroom Action Research / Curriculum and Instruction / Curriculum / Reflective Teaching / Collaborative Action Research Methodologies

La práctica reflexiva: Hacia una visión social y dialógica del desarrollo profesional del magisterio puertorriqueño / Reflective practice: Towards a social and dialogic approach of Puerto Rican teachers\' professional development

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El diario del profesor en formación: Diagnóstico y caracterización de la reflexión pedagógica en las prácticas iniciales

Reflective Practice / Teaching Practicum

Systemic environmental decision making: designing learning systems

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Eloy practica

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Creando mi profesión. Una propuesta para el desarrollo profesional del profesorado

Reflective Practice / Teacher Education / Reflective Teaching

REFLECTIVE PRACTICE IN CONTEMPORARY SOCIAL WORK CLASSROOMS

Social Work / Reflective Practice / Social Work Education / Curriculum and Pedagogy

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¿Cómo cambian los profesores con la práctica reflexiva?

Reflective Practice / Learning and Teaching / Deep Learning

¿Cómo cambian los profesores con la práctica reflexiva?

Reflective Practice / Learning and Teaching / Deep Learning

Cómo hacer emerger las experiencias previas y creencias de los futuros maestros? Prácticas docentes desde el modelo realista How to bring out pre-service teachers\' previous experiences and beliefs? Teaching practices from the realistic model

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